Успешность

Успешность человека в жизни зависит от образования и развития рационального интеллекта только на 20%, а от развития эмоционального интеллекта — на 80%(ничего себе разница!!). Вспомним своих одноклассников - отличников, все они стали успешными? А кто не очень хорошо учился – добился в жизни успеха? Значит, не все зависит от пятерок… Очень часто сталкиваюсь с ситуациями: подготовился к уроку (мама проверила!) – не смог ответить; проиграл на соревнованиях, хотя тренер очень хвалит; не дружит с одноклассниками; избегает общения с новыми людьми; не отходит от мамы ни на шаг; боится осваивать новые виды спорта (велосипед, плавание) - не буду даже пробовать. Ставить перед собой цели, понимать, чего ты на самом деле хочешь, справляться с «ударами» судьбы, завязывать и поддерживать отношения с людьми, принимать решения и воплощать их в поступках, способность понимать и оценивать себя, видеть свои сильные и слабые стороны, и принимать себя вместе со своими сильными и слабыми сторонами – все это - составляющие успех в жизни. Поделюсь несколькими упражнениями, которые использую в работе:

“Трон” (стул, накрытый красивым покрывалом), сидя на нем, можно рассказывать о себе только хорошее и услышать приятные слова от других. “Я сумею”. Делим лист бумаги на две части, в одной части пишем: «Чем я могу похвастаться»- те свои качества и характеристики, которыми можем гордиться, которые считаем своими сильными сторонами. Напротив каждой своей сильной стороны - написать, каким образом она сможет помочь в трудной ситуации. “Личное дело”. На лист бумаги приклеиваем фото ребенка (сам выбирает – какая ему нравится). Личное дело Иванова Вани: Характер общительный. Волевой. Быстрее всех в классе переодевается на физкультуру. Научился крутить обруч и читать еще в пять лет. Мечтает стать агентом и победить всех преступников. Играет на пианино. Обаятельно улыбается. – Повесить на видное место. Конечно, это капля в море различных приемов, но пробуем!