Когда пора в школу

Хронологический возраст, рост, вес, длинна волос и пр. при поступлении в школу не имеет никакого значения. Важна интеллектуальная (мышление, память, внимание) и эмоциональная готовность (самооценка; умеет ли ребенок направить свое внимание на то, что ему не интересно; отсутствие тревожности; умение ставить перед собой цели и их добиваться и пр.). Этот набор качеств переплетен между собой и вместе они создают готового первоклассника. Например, если у ребенка хорошо развита речь, то есть он умеет хорошо говорить и понимает услышанное, это еще не значит, что у него развиты коммуникативные способности, т.е. в ситуации большого класса он может свободно ответить, а не потеряет дар речи и, а выйдя к доске, не сможет связать и двух слов. Такое часто бывает и со взрослыми. Значит, он не готов говорить перед группой людей, его речевых способностей, пусть и хорошо развитых, недостаточно, чтобы в данной, конкретной ситуации успешно общаться. Для того, чтобы речевые способности смогли проявиться в различных ситуациях, необходимо сочетание развитости речи с эмоциональной стабильно­стью, развитием воли (с умением преодолеть свою неуверенность, страх), потребность выражать свои мысли и чувства.

Решение с какого возраста отдать малыша в школу и готов ли он, принимается индивидуально. В идеале лучше обратиться к психологу, который подробно расскажет свои пожелания и рекомендации. Из личного опыта - у меня были детишки 6,6 лет, которые прекрасно адаптировались в 1-м классе, а были дети, которым я рекомендовала (даже уговаривала родителей) пропустить год и они шли с 8 лет и то же все удачно сложилось. Поверьте, если ребенок сформированная личность, одноклассники даже внимания не обратят сколько тебе лет!